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宮澤賢治の〈哲学する童話〉を旅する[作文・論文 副読本Ⅰ]

立ち読み

宮澤賢治の〈哲学する童話〉を旅する[作文・論文 副読本Ⅰ]

著者:
永淵閑
出版社:
知玄舎

概要:

作文・論文執筆に際して参考となる国際バカロレア(IB)教員が自ら宮澤賢治を論じた文章作法の実例。教員は教員としての果たすべき約束事がある。それが著者のしずかな想いでしょう。それを彼は、IB教員として、国際バカロレア(IB)のテキストとして取り上げた作家とその作品を訪ねての《作文・論文紀行》を本書で試みています。本書は、IB生だけでなく、作文・論文執筆に直面している方々には、とても、とても、とても、参考になるものと思います。同時にニホンジンが大好きな著者は、これまで勉強してきたことを「閑塾」として、後輩の方々に役立てることをニホンジンの一人としての責任と考えています。それが本書出版の意図です。


目次:

まえがき――「教員たるものは自ら書くことで見本となす」と考えた
《第一部》宮澤賢治を旅する
Ⅰ 宮澤賢治の「哲学する」生き方――自分を彫琢し作品化した人、の人生と作品にふれる
1:「哲学する」と宮澤賢治
2:人生の主題「祈り」を作品化する
3:書き言葉=思索語を大切にする
4:喜んでもらえる存在になる
5:しっかり生きてしっかり死ぬ
6:全ニホンジンへの遺言
Ⅱ 宮澤賢治その人と作品の特徴
1:花巻の透きとった風と異界=本質世界へのいざない
(イ)「どんぐりと山猫」
(ロ)「狼森(オイノもり)と笊森(ざるもり)、盗森(ぬすともり)」
(ハ)「注文の多い料理店」
(ニ)「鹿(しし)踊りのはじまり」
2:オノマトペで言葉を超えたコトバの世界へ
(イ)「どんぐりと山猫」
(ロ)「月夜の電信柱」
(ハ)「やまなし」
(ニ)『風の又三郎』
3:本質をさらけだすネコの役割り
(イ)「どんぐりと山猫」
(ロ)「注文の多い料理店」
(ハ)「セロ弾きのゴーシュ」
4:妹トシの死と、哀しみと祈り
(イ)トシの略歴
(ロ)4つの詩集から
(ハ)「銀河鉄道の夜」における隠れた主役トシ
(ニ)紀野一義著からトシの死の意味を考える
(ホ)「生きながら死人となりて――至道無難」より死生について考える
5:骨髄液としての無分別宗教心
(イ)鈴木大拙とはそも何者ぞ
(ロ)宮澤賢治と無分別心
Ⅲ 宮澤賢治の人生の主題に焦点をあてて各作品を読む
1:やまなし
(イ)作品の大要
(ロ)作品の主題
(ハ)主題の効果的な描写
(ニ)主題の関連知識
(ホ)主題を哲学する
2:マグノリアの木
(イ)大要
(ロ)賢治の主題と童話の主題
(ハ)主題の効果的な描写
(ニ)主題の関連事項:説話文学と対機説法
(ホ)賢治の主題を哲学する
3:賢治の詩
(イ)妹トシの死の場面での詩
(ロ)トシ死後の賢治の傷心旅行での詩
(ハ)その後の賢治の心境での詩
Ⅳ 宮澤賢治著『銀河鉄道の夜』のコメンタリー
コメンタリー 「銀河鉄道の夜」
序論
本論
1:著者
2:作品の大要
3:著者の人生の主題と「銀河鉄道の夜」の主題
4:主要登場人物の名前の由来と役割と主題の関係
5:タイトル・冒頭部分・結末部分と主題の関係
6:効果的な文学的テクニック「トリックスター」
(イ)トリックスターとは何ぞや
(ロ)大江健三郎著におけるトリックスターと河合隼雄におけるトリックスター
(ハ)遠藤周作著「深い河」、有吉佐和子著「恍惚の人」におけるトリックスター
(ニ)イエスを磔刑に追い込んだトリックスター・ユダの歴史的な使命
(ホ)宮澤賢治著「銀河鉄道の夜」におけるトリックスターのザネリの役割を考察する
結論  筆者の個人的な知見
執筆後の所感
《第二部》参考資料集
Ⅰ:著者による上記関連図書
1:『国際バカロレアと点才教育』
(イ)まえがき
読者対象
特色
各部の要旨
本書の主題・点才教育について
個人的見解
恥ずかしいことながら
(ロ)もくじ
2:『IB国際バカロレア 満点獲得教員の授業メモ』
(イ)はじめに──編集室より
(ロ)もくじ
3:『日本語ライティング』
(イ)まえがき 人生を一編の詩にする
(ロ)もくじ
4:『IB高校生が書いた本  私が11年生・12年生時に書いたエッセイ・コメンタリーを公開します』(著者はIB生、永淵閑 担当教員・監修・解説)
(イ)編集室より
(ロ)まえがき
(ハ)もくじ
Ⅱ 閑塾――作文・論文クラス、IB生クラス、IB教員養成クラス、出版クラス
Ⅲ:著者、その著書
1:著者
2:永淵閑著書
あとがき
謝辞
献辞

ジャンル:
文芸 > エッセイ 芸術・教養 > 一般 教育 > 教育一般
販売開始:
2019/03/08
ファイルサイズ:
2.89MB
CODE:
J0010335BK0080725001
対応デバイス:
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