勉強法以前の「勉強体質」のつくりかた

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「書き取りもドリルもやめたら成績が上がった」子どもが自発的に学習する「勉強体質」を育てて成績アップさせる方法を解説。

「書き取りもドリルもやめたら成績が上がった」　
子どもが自発的に学習する「勉強体質」を育てて
成績アップさせる方法を解説します。
脅威の確率で子どもの成績や偏差値を上げる先生として
話題の伊藤敏雄先生による「伊藤メソッド」が
あなたにも再現できるようになっています。

（まえがきより）
私の塾では、書き取りもドリルもやらせません。
それでも約９割の生徒の成績が上がります。
理由は、簡単です。
勉強ができるようになるためには、書き取りもドリルも必要ないからです。
大切なのは心構え（マインドセット）とやり方（学習メソッド）なのです。
子どもが勉強ができるようになるために必要なことは、
勉強に対して正しい心構え（＝マインドセット）をもって、
効果的な勉強のやり方（＝学習メソッド）をとり入れることです。

伊藤 敏雄：Ａｌｌ　Ａｂｏｕｔ学習・受験ガイド、インストラクショナルデザイナー。
愛知教育大学教職科心理学教室卒、
名古屋大学大学院教育発達科学研究科教育心理学専攻中退。
若手教員向けサークル「明日の教室」名古屋分校の事務局長。
中学校教員第一種免許状（社会科）、マインドマップアドバイザーの資格を持つ。
小中高校生向けの少人数個別指導塾で教えながら、
勉強法からやる気を上げる方法まで全国の高校で講演活動を行ったり、
若手教員向けに指導法の講座を開いたりしている。