学校のデジタル化は何のため？ 教育ICT利活用の目的９類型

概要：

教育ICTをうまく活用している学校は、なぜ「教育ICTを活用するか」の目的が明確でした

GIGAスクール時代の研修テキストに最適！
児童生徒「一人１台」の情報端末が整備され、いよいよ待ったなしの活用に迫られる学校。
「なぜ学校にICTが必要なのか？」「情報端末はどう使えばいいのか？」「そもそもどうして・・・？」
沸き上がる疑問に答えつつ、教育ICT利活用の目的を明確に分類し、学校のデジタル化についての考え方をわかりやすく説きました。

【目次】
第１章 GIGA スクール構想により進む整備
第２章 「なぜ学校にICTが必要なのか」を、学校が自分で考える
第３章 一人１台、学びの道具として使うとはどういうことか？
１ 淑徳小学校：自分の好きなスタイルで感想を書く
２ 新渡戸文化小学校：アナログとデジタルで自分の色を創る
３ 奈良女子大学附属中等教育学校：ゲストティーチャーがリモートで参加する
４ 静岡県立掛川西高等学校：授業で使う教材をデジタル化する
第４章 教育ICT 利活用の目的９類型
類型１：興味喚起
類型２：モチベーション喚起
類型３：理解促進
類型４：授業効率化
類型５：進捗確認・理解度確認
類型６：教材拡充
類型７：表現手段拡充・思考手段拡充
類型８：情報共有手段の拡充
類型９：学習環境の拡充
■９つの類型の何を目指すのか？
第５章 学校教育施策と重ね合わせて見る
第６章 学校だからこそのデジタル化

【著者】
為田 裕行
フューチャーインスティテュート株式会社 代表取締役
教育ICTリサーチ 主宰
■経歴
慶應義塾大学総合政策学部卒業後，大手学習塾企業へ就職。
一斉指導，個別指導，合宿教育などの現場で鍛えられ，1999年フューチャーインスティテュートの設立に参画。「学校がFuture Readyになることをお手伝いする」を行動指針に，現場への教育ICT導入の可能性を模索。幼稚園・小学校・中学校・高校・大学の教壇に立つと共に，学校の先生向けの研修プログラム設計，授業計画コンサルテーション，教育テレビ番組や幼児向け教材，サービスなどの教育監修を行っている。
■外部委員等
戸田市教育委員会 21世紀型スキル育成アドバイザー，ICT CONNECT 21 EdTech推進SWGサブリーダー，成城学園情報一貫教育推進検討委員会アドバイザー，セサミストリート・ティーチャー
■著書
『一人１台のルール』2021年，共著『学校アップデート』2020年（いずれもさくら社）