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小学校作文の鑑賞

立ち読み

小学校作文の鑑賞

著者:
白石寿文
出版社:
銀の鈴社

概要:

文集が誘う個性と文種
 
 
 児童によっては、物語は得意だけど説明文は苦手。短い文書はいいけど長文は苦手など実態や意欲が異なります。
 自分の表現したいものは、ども文種がふさわしいのか、目的や相手に応じて自在に選ぶためには、幼い頃から様々な文種に出会わせることが大切です。多くの作品群の出会いの場をいかに設定するか。
 先生方の個性と児童の実態に合わせた文集と文種の組み合わせを愉しまれてください。


目次:

はじめに
実践への誘い・・・権藤順子
気軽に編み、愉快に語り合う・・・白石寿文
 
実践1 Q&A「文集で学力をつけることができるのでしょうか」・・・米倉一成
第一学年 友だちのよさを見付け、よさを感じることで表現技能が広がる文集づくり・・・廣瀧由紀子
第一学年 多様な内容に出会い、作文の楽しさを感じる文集づくり・・・須田千華
第二学年 豊かな表現が広がる、書くことが好きになる文集づくり・・・浅井のぶ子
第三学年 いろいろな文種を楽しむ児童が育つ文集づくり・・・多々良美由紀
第六学年 内容に応じて文章の形式を選んで楽しんで書く文集づくり・・・今泉博枝
第六学年 資料を基に自分の思いや考えを表現した文集づくり・・・山口孝治
 
実践2 Q&A「文集にはどのような種類がありますか」・・・本村一浩
第四学年 気軽に参加して表現技能や文種が広がる文集づくり・・・木村比奈子
第四学年 読み手を意識して書く文集づくり・・・岩橋貴子
第四学年 児童の文種や表現が広がる教室環境としての文集づくり・・・長野篤志
第五学年 友だちの作品のよさを味わわせながら、文種を広げる文集づくり・・・最所美紀
第六学年 書き手と読み手を行き来しながら表現が広がる文集づくり・・・内川敏美
第六学年 友達の表現技法を獲得し、文種の違いに気付く文集づくり・・・重松景二
 
実践3 Q&A「文集を作るとき鑑賞会は必要ですか」・・・橋本幸雄
第六学年 やりとり弾む「えんぴつ対談」鑑賞会・・・坂元俊文
第五学年 説明の愉しさを味わう鑑賞会・・・松尾寛
第六学年 友達・自分再発見!あなたにお薦め鑑賞会・・・小野美和
第六学年 「リレー掲示板」での鑑賞会・・・山口崇
第六学年 学級通信の投書に重ねさせる「紙上鑑賞会」・・・池田直人
第一・四・六学年 みんなでつくる愉しさに誘う『家族鑑賞会』・・・中原奈美
 
実践4 文集活動の継続と発展
Q&A「文集を発行した後の指導としての評価・交流活動について具体的な指導のあり方を教えてください。」・・・宮原正行
「文集を活用しての書く、話す・聞く力を伸ばすための事後の指導法を教えてください。」・・・峰茂樹
「中学校ではどのように発展させた文集指導をしていけばよいでしょうか。」・・・筒井泰登
第一学年 よさを伝え合い書くことが好きになる文集づくり・・・兵動敦子
第二学年 鑑賞会でひろがる文集づくり・・・古川雅
第四学年 文章世界が広がる文集づくり・・・中村謙輔
第六学年 読みたい、書きたい、作りたい!オリジナル文集づくり・・・松永陽一郎
 
文種Q&A(文種の定義)
後ろからの目次
文種相関図
おわりに
執筆者一覧
索引

ジャンル:
文芸 > 国文学 教育 > 学校教育 語学 > 日本語・国語
販売開始:
2015/05/29
ページ数
248ページ
ファイルサイズ:
39.76MB
CODE:
J0010148BK0027883001
対応デバイス:
WindowsPCAndroidスマートフォンAndroidタブレットiPhone/iPod touchiPad
  購入 レンタル
価格(税込) 648円 -
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