絵本論

概要：

絵本から読み取る社会観を説く

絵本の奥深いところには，大人も心惹かれる作者や画家のメッセージがある。子どもと絵本の関係において，大人が丁寧に子どもに目を向けることの表れのひとつは「子どもと一緒に絵本を楽しむこと」なのではないかと作者は述べる。
【発行：ななみ書房】

【目次】
第１章　子どものイメージ形成と絵本
１　乳幼児と絵本
　　(1)乳幼児向絵本の現状
　　(2)乳幼児のイメージ形成
　　(3)イメージを豊かにする絵本とは何か
２　人間理解と絵本
　　(1)幼稚園児の人間関係
　　(2)子どもをとりまく生活環境の変化
　　(3)望ましい生活環境にするために　ほか
第２章　昔話絵本
１　語りとさし絵から考える－かさじぞう分析－
　　(1)絵本における絵と文章
　　(2)絵本「かさじぞう」と「かさこじぞう」の分析
　　(3)昔話を絵本化するときの課題　ほか
２　絵本のスタイルから昔話絵本を考える
第３章　『こどものとも』から見える家族・男女・きょうだい
１　絵本から何を読みとるか
２　『こどものとも』について
３　製作者のかかわり方に伴う『こどものとも』の変化
４　性別役割分業と女性労働
５　きょうだい関係について
　　(1)きょうだい関係の動向
　　(2)『こどものとも』にみられるきょうだい関係
６　一人一人が，より自由に生きることのできる家庭及び社会づくりへ

【著者】
武田京子
1949年　東京生まれ
お茶の水女子大学家政学部児童学科卒業
東京都千代田区立番町幼稚園教諭
お茶の水女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修了
元岩手大学教育学部・教授
［専　門］
保育思想，家庭教育，児童文化，絵本論（作家論・作品論）
［主　著］
『新　保育学』（南山堂　1998）
『子どもの生活と文化』（樹村房　2000）
『児童文化』（文部科学省著作教科書　2004）
『新版　児童文化』（ななみ書房　2016）（編著）